湖南耒陽孔子學(xué)院學(xué)生采茶忙
云霧漫山繞,學(xué)生采茶忙。近日,耒陽孔子學(xué)院的學(xué)生,趁著春光尚好,趁著年華燦爛,趁著師恩在側(cè),用自己的雙手,精心制作了一份“小禮”送給老師。
耒陽市龍?zhí)伶?zhèn)是湘南地區(qū)重要產(chǎn)茶區(qū),“江頭貢茶”是茶場核心區(qū)走出去的響當(dāng)當(dāng)?shù)慕鹱制放?。近年來,隨著“江頭貢茶”金牌走出耒陽的,還有耒陽市孔子學(xué)院形象和人文底蘊厚實的學(xué)生風(fēng)貌。這不,這幫學(xué)生用自己親手制作的春茶,在春天的季節(jié)里,以枝葉涅槃、茶味回甘的姿態(tài),向自己的老師表達(dá)了勤學(xué)上進(jìn)、志在遠(yuǎn)方的情結(jié)。
隨著孔院形象的確立和學(xué)生素質(zhì)的外傳,人們關(guān)于青少年教育的視線被拉向耒陽市龍?zhí)伶?zhèn)的孔子學(xué)院,拉向鄉(xiāng)村教育。學(xué)院董事長王格楠面對家長關(guān)于孩子就學(xué)與受教育的方向的焦慮心態(tài),準(zhǔn)確定位其“鄉(xiāng)村”屬性,堅守“為興農(nóng)而教”的價值取向,強(qiáng)化鄉(xiāng)土文化教育,激發(fā)鄉(xiāng)村學(xué)校內(nèi)生動力,激活鄉(xiāng)村獨有的、屬于未來的教育。
龍?zhí)伶?zhèn)香蘭村的王秋成師傅,一雙大手出細(xì)活,制茶技藝超群,講授技巧細(xì)心精到。3月19日清早,霧氣藹藹,茶山纏綿,枝葉吐芽。六(1)班孩子們跟著王秋成師傅爬上了孔子學(xué)院側(cè)面的茶山,茶場沸騰,山色潤澤,茶林飛歌。摘葉、殺青、潤香、熏蒸、烘焙、留香……“要能制出好茶,先要懂得茶性。就像做朋友,先得了解彼此的性格,隨性去蕪存菁?!睂χ鴩@著王秋成老師的孩子們,他一邊撫摸著茶葉一邊講解:“整個過程中,計時、火候、力道、觀色,都需要經(jīng)驗來判斷。有句話說‘日久見人心’,制茶也是這樣,日久品茶德。學(xué)知識、做學(xué)問,和走向社會做人是一樣的道理。知識都得會,經(jīng)驗都得用?!蓖盹垥r分,孩子們捧著焙制的新茶,送給自己的老師,表達(dá)了師恩難報的情懷。教與學(xué),將村莊變成了課堂,這樣的實踐,正是對教育適應(yīng)地域環(huán)境和時代要求的必然,并與之互動的體現(xiàn)。
董事長王格楠結(jié)合龍?zhí)伶?zhèn)的鄉(xiāng)村特色和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),招來了善制茶、精耕作、懂植樹、磨豆腐的研學(xué)輔導(dǎo)員,甚至還有農(nóng)家菜的廚師,讓學(xué)生跟著學(xué)。走進(jìn)孔院,隨便喊出一個學(xué)生問他,四時節(jié)令、季節(jié)時蔬、春插秋收、夏種冬藏,個個都是心如明鏡,娓娓道來,說出個子丑寅卯了?!班l(xiāng)村教育很重要,它是鄉(xiāng)村的希望之所在?!蓖醺耖抗馊缇妫骸拔艺f我經(jīng)常幻化這樣的畫面。在那山巒起伏,群山環(huán)抱的地方,如果能夠看到一面五星紅旗迎風(fēng)飄揚,在那雞犬相聞,炊煙裊裊的地方,能夠聽到上下課鈴聲和朗朗讀書聲,老農(nóng)在每天太陽升起或者夕陽西下的傍晚,在鄉(xiāng)間小路,能夠邂逅一群群背著書包,戴著紅領(lǐng)巾的孩童,這樣的鄉(xiāng)村是不是一下就有畫面感了,一下就活了,一下就有生機(jī)了。”
鄉(xiāng)村振興,教育先行;反彈琵琶,曲徑通幽。辦出孩子們向往的教育,“孩子眼里流露出的天真、自信、燦爛”,亦將愈來愈多。(老愚)
來源:紅網(wǎng)時刻
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